gagner de l’argent

Objectifs

1. Présenter l’idée de gagner de l’argent.

2. Chercher et comprendre les coûts associés à la création et à l’exploitation d’une entreprise.

Discussion

Présentez l’idée de gagner de l’argent à l’aide des questions de discussion suivantes :

• Quels sont les différents moyens auxquels vous pouvez penser pour gagner de l’argent maintenant?
• Quels sont vos intérêts ou vos aptitudes? Comment pourriez-vous les utiliser pour gagner de l’argent?
• Quel genre d’entreprise pourrait bien fonctionner ou connaître des difficultés dans votre collectivité?
• Quelqu’un exploite-t-il déjà sa propre entreprise? Rappelez-vous qu’il peut s’agir de quelque chose d’aussi simple qu’un service de tonte du gazon chez vos voisins.

Activité

Créer une entreprise
Durée : entre 1 et 3 heures; la durée peut varier en fonction de l’importance de la planification de l’entreprise.
Matériel : fiche de l’élève Gagner de l’argent, ordinateur pour la recherche (facultatif).

• Dans cette activité, les élèves proposent des idées pour leur propre entreprise et ils décrivent ce qu’il faut pour la créer à l’aide de la fiche Gagner de l’argent.
• Demandez d’abord aux élèves, en groupe ou individuellement, d’examiner l’exemple Service de gardiennage Les Petits Pas présenté sur la fiche Gagner de l’argent et de proposer une idée pour leur propre entreprise. Les élèves doivent réfléchir à tout ce qu’il faut pour créer une entreprise, notamment les coûts de démarrage et des idées de publicité, et le noter.
• Une fois que les élèves ont proposé leur idée d’entreprise, ils l’inscrivent sur la fiche Gagner de l’argent. Demandez-leur de se mettre à deux et de partager leurs idées et leurs réactions quant aux questions indiquées plus haut.
• L’équipe de deux peut ensuite partager ses idées avec une autre équipe. Dans ce contexte, les partenaires peuvent aider au partage des idées de l’autre et de ses propres idées.

Approfondissement

• Demandez aux élèves de concevoir un logo ou de créer un slogan pour leur entreprise.
• Encouragez les élèves à tester leur entreprise dans le vrai monde. Dites-leur de demander à leurs amis et à leur famille s’ils seraient intéressés par leurs services, s’il y a des moyens d’améliorer l’idée ou le service, etc.

Rétroaction participative

• Discutez des similitudes et des différences entre les idées d’entreprise des élèves. Y a-t-il des différences quant aux tarifs demandés par des entreprises semblables? Qu’en est-il des coûts de démarrage?
• Examinez les logos et les slogans des entreprises semblables et discutez de la façon dont ils pourraient attirer des clients différents. Par exemple, imaginez deux entreprises, l’une appelée Service de gardiennage Les Petits Pas et l’autre Service de gardiennage La Bonne Affaire. En quoi leurs clients pourraient-ils être différents? Quelle entreprise serait la plus fiable selon vous? Laquelle serait la moins chère? Pourquoi?

Idées pour l’enseignant

• Pensez à la possibilité d’inviter le propriétaire d’une petite entreprise comme conférencier dans votre classe.

• Les tests d’aptitudes peuvent être utiles aux élèves qui ont de la difficulté à déterminer leurs propres intérêts. Toute la classe peut en tirer parti avant la présente activité. Vous trouverez des liens vers des sites populaires sur le site Web Faites que ça compte.